亡羊補(bǔ)牢式教育需改進(jìn)——品科牌光標(biāo)閱讀機(jī)
連日來，大學(xué)生誤入傳銷的新聞讓人痛心，也讓人們反思，此類事件接二連三是因?yàn)槟贻p人涉世未深、有待教化，還是傳銷套路太深、無法抵御？
林華蓉等幾起大學(xué)生卷入傳銷造成的案子，使傳銷再次引發(fā)公眾關(guān)注，觸痛公眾神經(jīng)。據(jù)悉，相關(guān)單位如工商、公安以及民間反傳銷志愿者都認(rèn)為，應(yīng)該讓反傳銷知識(shí)走進(jìn)校園，如在9月份新生開學(xué)的時(shí)候做反傳銷宣傳，以講座、發(fā)放資料等方式加大宣傳力度。這當(dāng)然是應(yīng)該做和抓緊做的，但大學(xué)生屢遭傳銷戕害也再次提醒我們深入思考：我們想培養(yǎng)什么樣的大學(xué)生，以及我們現(xiàn)在需要怎樣的教育。
不難看出，容易被傳銷虜獲的人，更相信機(jī)會(huì)主義，更急于求成，有僥幸心態(tài)。在整個(gè)社會(huì)中，受過高等教育的大學(xué)生理應(yīng)是這種價(jià)值觀的反對者，因?yàn)榇髮W(xué)生身份意味著他們掌握了基本謀生技能，不需要靠僥幸機(jī)會(huì)謀求未來。但誰也不可否認(rèn)，大學(xué)生群體中一定存在這樣的人。那么，能否通過教育，盡量減少這部分人的比例，可以說是教育是否成功的標(biāo)志之一了。所以殘酷點(diǎn)說，傳銷組織在替我們的教育檢驗(yàn)成果。
因此有人感慨“這屆大學(xué)生不行”，其實(shí)更多的，是隨著時(shí)代的演變，擺在教育面前的任務(wù)越來越重，而又一直缺乏有力的解決之道。從前，學(xué)好文化知識(shí)，練就報(bào)效祖國的本領(lǐng)就算合格。今天，除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同學(xué)們還需擁有更強(qiáng)大的價(jià)值觀體系，做好跟社社會(huì)發(fā)展節(jié)奏的準(zhǔn)備。簡而言之，今天的大學(xué)生需要有這樣一種素質(zhì)：能夠以獨(dú)立的個(gè)體融入社會(huì)，與社會(huì)形成良好互動(dòng)。擁有這樣素質(zhì)的人，必然拋棄機(jī)會(huì)主義，認(rèn)同奮斗邏輯，不會(huì)輕易被傳銷洗腦。
顯然，這種素質(zhì)已不是書本所能教，或者卷面考試能衡量的。要求我們的大學(xué)生普遍具有這種素質(zhì)，也早已不是理想國的幻想，而是眼前的實(shí)際需求了。那么反過來看看我們的教育，想要完成這個(gè)培養(yǎng)任務(wù)，至少眼前還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
目前，我們的大學(xué)教育也都普遍依賴和重視應(yīng)試教育，幾乎一切以文化知識(shí)掌握程度為衡量標(biāo)準(zhǔn)。而對于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力素質(zhì)，則基本采取亡羊補(bǔ)牢式的教育。比如，今天開展“識(shí)別傳銷知識(shí)進(jìn)課堂”活動(dòng)，明天開個(gè)“認(rèn)清校園貸本質(zhì)”課程。就仿佛一群羊，時(shí)刻警惕被狼吃掉。勤勉是夠勤勉，只不過走出羊圈時(shí)還是一只懵懂的羊。
假如，同學(xué)們在高校里能夠以盡量小的代價(jià)體驗(yàn)招聘求職等職場環(huán)境，了解職場游戲規(guī)則；普遍參與扮演各種不同的社會(huì)角色，或與校外密切互動(dòng)，體會(huì)社會(huì)分工的屬性和特點(diǎn)；諸如此類，能夠廣泛參與和體悟社會(huì)運(yùn)行的真實(shí)規(guī)則，而不是被庇護(hù)于象牙塔，這樣養(yǎng)出的學(xué)生，相信起碼不會(huì)被傳銷騙了去。
類似于反傳銷進(jìn)課堂只是頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳的短效措施。若為百年樹人計(jì)，還是要高校自身轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索新型教育手段和方法，在文化課基礎(chǔ)上謀求學(xué)生們精神之強(qiáng)健、價(jià)值觀之堅(jiān)實(shí)，在一些無法考試的科目上多下功夫。如此，才有可能讓一批批大學(xué)生成為傳銷亂象的破解者，而不是待宰羔羊。
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